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要让基层学校的创新实践真正深入推进,高考这根指挥棒非常关键。对此,中国教育三十人论坛成员、南京师范大学教授项贤明从宏观政策层面提出了根本性的解决方案。项贤明认为要深化高考改革,高校可根据自身特色,以及不同专业对人才培养的不同要求,具体制定录取方案,对不同学科、专业的考试成绩赋予不同的权重。同时,要打破目前高考成绩只限于基本学科课程的限制,允许高校根据专业人才培养需要,考察学生各种不同学科专业的考试成绩。此外,鼓励各种进行相关科学研究,探索各有特色、更加科学合理的教育评价方式。通过多样化的录取方案、多元化的考试体系,推动学校教育多样化发展,从而为不同天赋、不趣的学生提供公平的发展机会和教育支持,为自由学习创造更大的教育空间,并进而达成拓宽社会流动通道的目的。
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