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　　在日常工作中，有时候遇到某某员工或某某单位发生安全生产事故了，经常听到极个别在不了解情况的时候，私下议论别人，总喜欢武断地说三道四的说别人，说这也不行或那也不行，或是因为这样或那样的数落别人，说得别人一无是处，一塌糊涂，这种做法很不对，也不应该。无论是谁或是某一单位发生了安全生产事故，无论发生的事故大小，造成经济财产损失多少，首先肯定它绝对不是什么好事情，这到无可厚非。但是作为旁观者或是局外之人，在不了解具体情况的时候千万不要说三道四的说别人。发生事故后谁对谁错，相信经过有关部门和专家的认真调查与分析，自然而然肯定会自有公正定论，该是谁的责任，谁就应该主动承担责任，责无旁贷；谁想推卸责任这也是不可能和推也推不掉的。其次最重要或正确的做法和态度，特别是作为旁观者或是局外之人，应该积极主动地从正面吸取教训，从别人或是其他企业发生的典型事故案例中吸取经验教训，借鉴别人或其他企业安全生产管理的实践经验指导自己的安全生产管理，以杜绝类似事故的再次发生。

　　卡耐基的一生几乎都在致力于帮助人们克服谈话和演讲中畏惧和胆怯的心理，培养勇气和信心．在“戴尔·卡耐基课程”开课之前，他曾作过一个调查，即让人们说说来上课的原因，以及希望从这种口才演讲训练课中获得什么．调查的结果令人吃惊，大多数人的中心愿望与基本需要都是基本一样的，他们是这样回答的：“当人们要我站起来讲话时，我觉得很不自在，很害怕，使我不能清晰地思考，不能集中精力，不知道自己要说的是什么．所以，我想获得自信，能泰然自若，当众站起并能随心所欲地思考，能依逻辑次序归纳自己的思想，在公共场所或社交人士的面前侃侃而谈，富有哲理且又让人信服．”卡耐基认为，要达到这种效果，获得当众演讲的技巧，应当从以下几个方面入手训练自己．

　　当众演说不是一门闭锁的艺术，并不象许多学校的那样容易学到知识，必须经过多年的美化声音，以及苦学修辞学多年以后才能成功．平常说话轻而易举，只要遵循一些简单的规则就行．对于这一点，卡耐基有深刻的体验． 1912 年，他在纽约市青年基督协会开始教授学生时，讲授那些低年级的方法，同他在密苏里州的华伦堡上大学时受教的方式大同小异．但是他很快发现，把商界中的大人当成大学新生来教是一种很大的失误，对演说家韦伯斯特、柏克匹特和欧康内尔等一味模仿也毫无裨益．因为学生们所需要的并不是这些，而是在下回的商务会议里能有足够的勇气直起腰来，做一番明确、连贯的报告．于是他就把教科书一古脑儿全抛掉，用一些简单的概念和那些学生互相交流和切嗟，直到他们的报告词达意尽、深得人心为止．